Kompisar viktigast för skolbarn med funktionshinder

Bra kontakt med lärare och klasskamrater och en känsla av självständighet är mycket viktigt för att barn med funktionshinder ska få en så bra skolgång som möjligt.

Utformningen av skolmiljön och vilken typ av funktionshinder barnet har spelar mindre roll. Om barnet får specialundervisning är det bättre att ha den i klassrummet. Samtidigt är det viktigt att inte ge för mycket stöd. Barnet måste få känna sig självständigt och kunna ta egna initiativ. Det visar en avhandling av Lilly Eriksson vid Karolinska Institutet.