Skolan måste lära unga att välja

15 AUG 2006 | Den psykiska ohälsan bland ungdomar har fördubblats under de senaste tjugo åren visar en statlig utredning. Orsaker är en krympande arbetsmarknad för unga och dagens samhälle där valmöjligheterna är fler än vi klarar av.

Den statliga utredningen ”Ungdomar, stress och psykisk ohälsa” visar att den psykiska ohälsan bland ungdomar har fördubblats eller tredubblats sedan slutet av 1980-talet.

Det rör sig om besvär som att vara orolig, ha ont i magen eller huvudet, ha svårt att sova eller känna sig nere. Även bland andra åldersgrupper har psykiska besvär blivit vanligare men ökningen är störst bland unga och saknas helt hos de äldsta.

1989 kände 9 procent av kvinnorna i åldern 16-24 år ängslan, oro eller ångest. 2005 hade siffran stigit till 30 procent. Idag vårdas åtta gånger fler ungdomar på sjukhus för depression och ångest än för tjugo år sedan. Unga kvinnor har större besvär men ökningen är lika stor för unga män och kvinnor.

Färre jobb och fler valmöjligheter
Enligt utredningen finns det två huvudorsaker till ökningen av ungas psykiska ohälsa – omställningen av arbetsmarknaden på 1990-talet samt det moderna samhällets enorma valmöjligheter.

Under krisen på 1990-talet försvann 300 000 jobb för ungdomar. De jobben har inte kommit tillbaka. För att möta omställningen på arbetsmarknaden har unga uppmuntrats till att studera längre.

- Det finns inga alternativ till att gå i skolan idag och därigenom har konkurrensen i skolan ökat. Ungdomarna själva upplever skolan som ett problem, säger utredaren Sven Bremberg.

- Om unga inte kommer in på arbetsmarknaden efter utbildningen har de svårt att komma in senare även om det vänder på arbetsmarknaden fem år senare. De första åren är väldigt viktiga. De som hamnar utanför i 20-årsåldern mår psykiskt sämre och sämre och det blir inte bättre med tiden.

Individualiserat samhälle
Den andra huvudorsaken till den ökade ohälsan är utvecklingen mot ett alltmer individualiserat samhälle med en stor mängd valmöjligheter och information att ta ställning till.

- Det ställer krav på människor att kunna hantera möjligheterna och förmågan att göra det har inte ökat i samma takt. Det leder till psykiska problem, säger Bremberg.

Därför bör skolan se till att elever får träna sig i att lösa problem och att överblicka olika alternativ. Dessutom bör utbildningarna anpassas mer till arbetsmarknadens behov.

Andra förslag för att förbättra skolan är att sammanställa olika forskningsresultat för att se vilka pedagogiska metoder som ger bevisat bra effekt, fortbildning av personal, bland annat skolsköterskor och ge dem stöd i att använda bra metoder samt att utveckla Syo-verksamheten enligt ungdomarnas behov och synpunkter.

Text: Anette Persson