Arkiv
Lärare + socialarbetare = sant
På skolverksamheten Gaudeo i Växjö är personligheten viktigare än yrkeskavajen. Olika yrkeskulturer kommer i bakgrunden i en vardag där eleverna spelar huvudrollen.
Gunilla Gunnarsson är socialsekreterare och Kristian Pettersson lärare. Att ha flera yrkesgrupper i samma verksamhet är inget problem - tvärtom:
- Det fungerar jättebra. I vardagen funderar jag inte så mycket över att vi har olika bakgrund. Vi arbetar naturligt över yrkesgränserna och tänker i helheter. Jag är t.ex. med på vissa lektioner som stödperson och ser inga konflikter i det, säger Gunilla.
Gaudeo är en skola som samverkar med gymnasieskolan Teknikums individuella program. Sjutton elever möter i sin vardag olika yrkesgrupper som samarbetar under samma tak. Gaudeo har en lärartjänst fördelad på tre lärare och tre heltider inriktade på sociala frågor och arbetsmarknad. Arbetsmarknadsenheten är, i samverkan med gymnasieförvaltningen och socialförvaltningen, ansvarig för skolan.
Gunilla Gunnarsson har haft tid att komma in i sin socialarbetarroll, där gränserna mellan olika yrken inte är knivskarp. Gunilla har funnits med under de fem år Gaudeo hette Tjejforum - tidigare ett projekt för enbart flickor, idag en permanent verksamhet för både pojkar och flickor.
Kristian Pettersson började i september förra året, utan att känna till så mycket om verksamheten. Den första tiden hade han flera frågor i huvudet utifrån en "strikt" lärarvinkel och undrade hur han skulle räkna timmarna:
- Vad var undervisningstid, vad var planeringstid? Vi ska vara här så mycket som möjligt för att hjälpa eleverna, äta med dom osv. I början hade jag lite svårt att förstå hur det hängde ihop, men nu trivs jag jättebra.
Gaudeo har ett socialpedagogiskt arbetssätt, här finns inget kollegierum eller konferensrum att "gömma" sig i för personalen. Inga hierarkier. Inga vi och dom. Man äter frukost, lunch och fikar ihop med eleverna. Delar sorg och glädje - men med ungdomarna i centrum.
Socialt engagemang
Närhet är ett nyckelord, att våga vara nära, släppa behovet av kontroll och delta i dialog och samspel.
- Klart man kan vara lärare utan socialt engagemang, säger Kristian. Bara gå in och riva av en lektion eller föreläsning, men det kräver motiverade elever. Och då vet du ju inte om dom lär sig något! Men visst finns denna lärartyp.
Gunilla lyssnar, men ser lite skeptisk ut. Ett långt arbetsliv som lärarassistent på särskolor säger henne att lärare är ett engagerat släkte.
Som personal på Gaudeo måste du vara beredd att möta eleverna i varje situation och stå pall för med- och motgångar. Gaudeo har kämpat i motvind under många år, men tack vare ett envetet gnetande från en visionär verksamhetschef, Britt Bergström, är Gaudeo idag en del av kommunens skolutbud.
Gott rykte
- Att Britt bara har orkat! Skrivelse på skrivelse, möte efter möte. Det är rent otroligt, säger Gunilla.
- Men Gaudeo har medvind idag. Man pratar gott om er uppe på Teknikum, ja, den stora gymnasieskolan alltså. Ni håller på att få ett erkännande, flikar Kristian in.
Kristian Pettersson landade på Gaudeo efter ett år som lärare i Helsingborg. Med en åttaårig lärarutbildning i USA, skyhög lön och egen sekreterare, blev det en chock att komma till Sverige och behandlas som paria. Utbrända arbetskamrater, låg status, dålig lön... En omvänd klassresa som gjorde denne store och starke man både liten och svag. Kristian hade oturen att komma till en dåligt fungerande arbetsplats:
- Du har ingen behörighet, fick jag höra, och då har jag ändå dubbelt så lång utbildning som mina lärarkollegor! Och hade undervisat som lärare på universitet! Det tog ett halvår att ens bli behörig. Jag orkar nästan inte prata om det, säger Kristian, blir blank i ögonen och skakar på huvudet.
- Mitt mål är att få eleverna motiverade för ämnet, i mitt fall engelska. Det handlar inte om att alla måste klara högskoleprovet. För någon elev kan det vara att förstå en engelsk bok i bilmekanik, för en annan att surfa på Internet. Just nu har jag en kille som ordmässigt ligger på MVG, men som inte trivs på Teknikum. Här är mitt mål att öka hans intresse, uppmuntra honom att prata och skriva mer.
Eleverna morsar på Kristian i korridoren; "engelskan var inte kul idag", klagar en tjej. Att röva bort deras engelsklärare för intervju är inte populärt.
Som lärare för elever som har valt bort traditionell undervisning krävs pedagogiska utmaningar.
- Din lektion om amerikansk fotboll var en höjdare. Det var väl inte många av oss som var särskilt intresserade av det innan din lektion, men det blev vi ju allihop, skrattar Gunilla.
Ser möjligheterna
Finns det några skillnader mellan den traditionella skolan och Gaudeo?
Kristian funderar en stund:
- Jag tror att lärarna på Teknikum är mer problemorienterade. Kommer inte eleverna i tid låser man dörren, är snabb att prata om att dra in elevers studiebidrag osv. Här fungerar det inte att tänka så, det skulle bara bli ytterligare ett steg mot stupet för våra elever. På Gaudeo ser man mer till möjligheter och lösningar.
- Jag är en rätt ordningsam och strukturerad person, så jag har fått träna mig i att stå ut med det kaos som uppstår emellanåt, säger Gunilla. Idag tycker jag det passar mig rätt bra, det ligger nära mig som person, men jag har också förändrats själv. Blivit modigare, ja, rent av kommit i trotsåldern. Hur gammal jag är? 47 år, skrattar hon.
Livserfarenheter, bra chefer och ett stimulerande arbetsklimat har gjort att Gunilla nu vågar släppa fram mer bitchiga sidor inom sig själv. Men mest verkar hon ändå snäll och varm.
För ungdomarna har inte yrkeskavajen den stora betydelsen, utan vilken kontakt man får. 30-årige muskelbiffen Kristian, diskuskastare i svenska landslaget sedan 1993 och snabb i repliken, får kontakt med vissa elever och Gunillas lugna och eftertänksamma temperament passar någon annan. Kön, personlighet, humor och kemi avgör hur man "passar ihop".
Text: Elizabeth Martinell Barfoed
Foto: Mats Samuelsson
Publicerad i Brus nr 1 2002
